Stiftung Lesen

𝐎𝐫𝐠𝐚𝐧𝐢𝐬𝐚𝐭𝐢𝐨𝐧𝐬𝐭𝐚𝐥𝐞𝐧𝐭 𝐟ü𝐫 𝐝𝐢𝐞 𝐋𝐞𝐬𝐞𝐟ö𝐫𝐝𝐞𝐫𝐮𝐧𝐠 𝐠𝐞𝐬𝐮𝐜𝐡𝐭!   Sie lieben Abwechslung und haben Spaß an vielfältigen Themen? Mit Ihrer strukturierten Arbeitsweise behalten Sie immer den Überblick – egal, ob bei der Planung und Nachbereitung von Reisen und Gremiensitzungen, der Erstellung von Präsentationen und Entscheidungsgrundlagen oder der Unterstützung unserer Geschäftsführung im operativen Tagesgeschäft und bei strategischen Aufgaben.   Klingt nach Ihrem nächsten Karriereschritt? Dann bewerben Sie sich jetzt als Office Manager*in in Teilzeit bei uns! ⬇️   Mehr Infos unter: https://lnkd.in/eCUevvE2   #Jobangebot #WeAreHiring #Stellenanzeige #Leseförderung

𝐆𝐞𝐦𝐞𝐢𝐧𝐬𝐚𝐦 𝐟ü𝐫 𝐝𝐢𝐞 𝐋𝐞𝐬𝐞𝐟ö𝐫𝐝𝐞𝐫𝐮𝐧𝐠: 𝐉𝐚𝐧𝐢𝐧𝐚 𝐋𝐢𝐧 𝐎𝐭𝐭𝐨 𝐧𝐞𝐮 𝐢𝐦 𝐊𝐮𝐫𝐚𝐭𝐨𝐫𝐢𝐮𝐦 𝐝𝐞𝐫 𝐒𝐭𝐢𝐟𝐭𝐮𝐧𝐠 𝐋𝐞𝐬𝐞𝐧 👏 Lesen eröffnet Chancen – in der Bildung, im Beruf und im gemeinsamen Miteinander. Denn wer lesen kann, versteht die Welt um sich herum und erfährt sein eigenes Handeln als wirksam. Deswegen arbeitet die Stiftung Lesen mit ihren Gremien und vielen Partner*innen daran, insbesondere Kinder und Jugendliche für das Lesen zu begeistern und Bildungsbarrieren abzubauen. Mit Unternehmerin und Stifterin Janina Lin Otto bekommt das Kuratorium der Stiftung nun eine weitere engagierte Unterstützerin für diese wichtige Aufgabe. Rund 45 hochrangige Persönlichkeiten aus Politik, Wirtschaft und Gesellschaft gehören dem Kuratorium an und beraten die Stiftung bei ihrer Programmarbeit und der Partnerakquise. Sie helfen dabei, echte Bildungschancen für alle Kinder zu schaffen, unabhängig von familiärem Hintergrund und persönlicher Ausgangssituation. „Die Leseförderung in Deutschland lebt von engagierten Persönlichkeiten wie Frau Otto“, betont Dr. Joerg F. Maas, Hauptgeschäftsführer der Stiftung Lesen. „Mit frischem Wind, guten Ideen und ganz viel persönlichem Einsatz bereichert sie unser Kuratorium und zeigt aus gelebter Praxis, wie man Leseförderung und Bildung ganzheitlich denken kann. Das Ziel ihrer eigenen Stiftung, der Holistic Foundation, ist es, Menschen zu inspirieren und zu unterstützen. Das passt hervorragend zu den Zielen der Stiftung Lesen. Wir freuen uns über ihren Einsatz und ihre Ideen.“ Wir freuen uns sehr auf die Zusammenarbeit und danken für die tolle Unterstützung! 🤝 Mehr erfahren: https://lnkd.in/eTeMjTN2 Copyright Foto: Holistic Foundation Holistic Foundation #Leseförderung

„Lesen ist langweilig?“ Als ob! Rund 25 Kinder im Alter von 6 bis 10 Jahren können sich ab sofort mehrmals in der Woche im Leseclub der Grundschule Wichterich treffen und außerhalb von Schule und Deutschunterricht tolles Lesematerial kennenlernen. Pädagogische Fachkräfte und freiwillige Betreuerinnen und Betreuer begeistern die Kinder in den Treffs mit vielfältigen Aktionen und Projekten auf spielerische Weise für das Lesen. Ob gemeinsames Lesen, Spielen, Hörbuch hören oder Geschichten erzählen: Im Mittelpunkt der Aktionen steht die vielseitige Beschäftigung mit verschiedenen Lesemedien. Mit diesem Angebot sollen vor allem Kinder angesprochen werden, die bislang noch nicht so gerne lesen. Statt Schulstress und Notenfrust bieten Leseclubs die Möglichkeit, mit Gleichaltrigen Spaß beim Lesen zu entwickeln und im ganz eigenen Tempo geeignete Lesemedien auszuwählen. Die Leseclubs der Stiftung Lesen erreichen dieses Ziel bereits an vielen Schulen in ganz Deutschland. Umso erfreulicher ist es, dass die Gisela und Irene Sieger Stiftung nicht nur den Leseclub der Grundschule Wichterich finanziert, sondern auch einen weiteren Leseclub in der Region fördern wird. Dafür sagen wir: DANKE! 💗 #Leseclub #Leseförderung #Lesespaß #LesenmachtSpaß #SiegerStiftung

"Popelsätze lesen macht keinen Spaß!“ Habe ich das wirklich so gesagt? Habe ich. Wenn Kinder lesen lernen, dann tun sie dies anfangs anhand von Wörtern und sehr einfachen Sätzen. An diesem Punkt denken viele Eltern: Jetzt lernt und kann mein Kind selbst lesen, meine Vorlesezeit ist vorbei. Genau das zeigt der #Vorlesemonitor2024 von Stiftung Lesen, Deutsche Bahn Stiftung und DIE ZEIT: 45 Prozent der befragten Eltern von Grundschulkindern zwischen 5 - 8 Jahren lesen kaum mehr vor. Warum ist es aber so wichtig, dass Eltern das #Vorlesen nicht plötzlich stoppen? 👉 Kinder, denen früh vorgelesen wurde, verstehen und wollen komplexere Geschichten. Sie sind es gewohnt, komplizierten Erzählsträngen zu folgen, können aber selbst zu Beginn ihrer eigenen Lesepraxis nur einfache Texte lesen. Das kann zu Frust und Leseunlust führen. Daher: Weiterhin vorlesen, um das Erleben solcher Geschichten zu ermöglichen. 👉 Sich gemeinsam eine Geschichte zu erschließen, motiviert Kinder, die lesen lernen: Die lesekompetente Person übernimmt die komplexeren Textpassagen, der/die Leseanfänger*in die leichten. Für diese Praxis gibt es eine Vielzahl an Reihen mit klar getrennten Teilen und Schriftbildern für unterschiedliche Leseniveaus. Weiterer Vorteil: Eltern bekommen mit, wenn ihr Kind Schwierigkeiten beim Lesenlernen hat, und können gemeinsam mit der Lehrkraft Ursache und Unterstützung klären. ❗ No-Go: Lesen als Strafe. Lesen üben, vor allem zu Beginn, erleichtert den Leselernprozess. Viele Eltern unterstützen diesen, indem sie auch zu Hause lesen üben. Was aber gar nicht geht: Medien gegeneinander ausspielen. „Kein Daddeln mehr, stattdessen liest du jetzt was!“ - das macht aus Kindern eher selten begeisterte Leser*innen. Stattdessen lieber gemeinsam geeignetes Lesematerial in der Bibliothek oder Buchhandlung auswählen und das Ritual zelebrieren. Und was ist mit Kindern, die zu Hause keine Unterstützung erhalten (können)? Glücklicherweise gibt es eine Vielzahl an Menschen, die sich freiwillig als Mentor*innen, Buddies und Tutor*innen engagieren, um Kinder beim Lesenlernen zu unterstützen. Brauchen wir noch mehr Menschen für ein solches Engagement? Unbedingt! Weitere Praxistipps finden sich im lesenswerten Artikel von Christoph Sachs von der Don Bosco Medien GmbH. #stiftunglesen #leseförderung #esfängtmitlesenan https://lnkd.in/eenVQUXH

Gesellschaft gestalten, Chancen für Kinder verbessern, einen Ausgleich zum Arbeitsalltag haben und dabei zeitlich flexibel sein – das sind Gründe, warum sich Menschen in Deutschland engagieren. Ein Engagement, das all das vereint: Vorlesen. Denn Vorlesen ist nicht nur verbindend und fantasieanregend, es ist auch die Grundvoraussetzung für schulischen Erfolg und gute Berufsaussichten. Kinder, denen viel vorgelesen wurde, tun sich mit dem eigenen Leseerwerb deutlich leichter und haben bessere Noten in allen Schulfächern. Ob langfristiges Engagement oder erst einmal ausprobieren, allein oder zu zweit: Ein Vorlese-Engagement ist vielseitig, regional und richtet sich nach dem eigenen Terminkalender. Bei der Stiftung Lesen finden Engagierte und solche, die es werden wollen, viele Hilfestellungen für die eigene Leseaktion, konkrete Tipps und Checklisten und natürlich ganz viele Lese- und Medienempfehlungen: ✨ „Engagement ist ganz schön schwierig, oder?“ Fragen, Ängste und Herausforderungen, die sich jede und jeder vor dem ersten Engagement stellt, sind auf www.jetztvorlesen.de alltagsnah beantwortet. Im fiktiven Chat zwischen Esra und Kim erfahren Interessierte, was man für den Start braucht und wie eine Vorleseaktion ablaufen kann. ✨ Engagement Portal Jetzt loslegen! Aber wie? Auf dem Engagement Portal können sich freiwillig Engagierte mit potenziellen Leseorten vernetzen und erfahren mehr zur konkreten Durchführung. Das Portal punktet mit vielen Checklisten und hilfreichen Tipps: https://lnkd.in/eTsCVDX2 ✨ Campus Stiftung Lesen Wer sich mit spannenden Kursen und Rätseln vorbereiten will, findet im neuen Campus der Stiftung Lesen kostenfrei zahlreiche Kurse und Angebote. Aber auch erfahrene Vorleser*innen können sich hier in Zertifikatskursen weiterbilden: https://lnkd.in/ebeGJTbk ✨ Lese- und Medienempfehlungen Eine Geschichte über Superheld*innen? Eine Spielidee für den nächsten Kindergeburtstag? Eine geeignete App für die Enkelin? Auf der Seite der Stiftung Lesen finden freiwillig Engagierte zahlreiche Leseempfehlungen, Medientipps und Aktionsideen – für große und kleine Kinder und zu allen möglichen Themen: https://lnkd.in/dH-msJ3a 📷 Stiftung Lesen / Jonathan Kaiser #TagDesEhrenamts #Ehrenamt #Engagement #Leseförderung #MachmitLiesvor

Bis 15. Dezember wartet jeden Tag ein unschlagbares Angebot in unserem Adventskalender-Türchen! Wer hat Interesse, MINT- und Lesekompetenz bei Grundschulkindern zu stärken? Denn unser Kindermagazin „echtjetzt?“, das #Lesen und #Forschen verbindet, macht sich ab 2025 bereit für den Einsatz im #Ganztag. Lesestoff und Experimente rund um spannende naturwissenschaftliche Phänomene in Themenfeldern wie Wetter, Ernährung, Kommunikation oder Bewegung: Das alles bietet das Magazin für 8-10-Jährige, entwickelt von Stiftung Kinder forschen und Stiftung Lesen und ermöglicht durch die Dieter Schwarz Stiftung. Tausende von Klassen deutschlandweit nutzen dieses Angebot bereits im Unterricht. Das freut uns sehr. Aber wir wollen mehr: mehr pädagogische Fachkräfte und Kinder, die mit echtjetzt? arbeiten, und zwar über den Unterricht hinaus! Deswegen öffnen wir das Angebot nun für die außerunterrichtliche Nutzung, sehen wir im Ganztag doch zusätzliches Potenzial für die Verbindung der #Schlüsselkompetenzen MINT und Lesen. Möglich macht dies ein vom Bundesministerium für Bildung und Forschung gefördertes Modellprojekt. Was erwartet teilnehmende Grundschulen für ihr Ganztagsangebot? ✔️ Kostenlose 6 Ausgaben des gedruckten Kindermagazins „echt jetzt?“ in Gruppensätzen von je 30 Exemplaren ✔️ Ausgearbeitete Praxismaterialien für die Gestaltung von AGs über jeweils ein halbes Schuljahr hinweg mit Anleitungen, Arbeitsblättern, Sachinformationen u. v. m. ✔️ Kompakte Arbeitsmaterialien zum Einsatz in Projektwochen/ -tagen Digitale Fortbildungsangebote für Fach- und Lehrkräfte Wer Lust hat, dabei zu sein, kann sich bis zum 15.12.2024 für die Teilnahme anmelden. Alles Weitere unter: https://lnkd.in/eJr-58gz #stiftunglesen #stiftungkinderforschen #dieterschwarzstiftung #bmbf #leseförderung #echtjetzt Foto: © Christoph Wehrer, Stiftung Kinder forschen

Die Lesestart 1-2-3 Elternsprechstunde ist zurück! 🎉 Mit zwei spannenden Themen gehen unsere Expert*innen im Dezember wieder mit dem erfolgreichen Frage-und-Antwort Format auf Instagram live. Wieviel Bildschirmzeit ist eigentlich sinnvoll für mein Kind? Wie gehe ich mit trotzigen Phasen und Wutausbrüchen um? Dass Eltern nicht allein mit diesen und ähnlichen Fragen sind, liegt irgendwie auf der Hand. Darum gilt für Eltern mit kleinen Kindern: Jetzt gleich Termine vormerken und einschalten! 📅 30 Minuten müssen sich die Teilnehmer*innen zwar Zeit nehmen für die Sprechstunde, die lohnt sich dafür aber richtig. Nach einem inhaltlichen Einstieg in das jeweilige Thema mit unterschiedlichen Expert*innen zu den jeweiligen Themen und konkreten Buch- und Medientipps darf alles gefragt werden. Für die Fragestunde ist ein Instagram Account notwendig, die Aufzeichnung kann im Nachgang aber auch ohne eigenen Zugang abgerufen werden. Im November und im Dezember 2023 ging Lesestart das erste Mal mit dem Format live, um der über die Jahre gewachsenen Community eine neue Interaktionsmöglichkeit zu geben und mit Eltern von Kleinkindern ins Gespräch zu kommen. In vier Elternsprechstunden teilte ein Moderations-Duo Buchtipps, Vorlese-Ideen und Hilfen für den Familienalltag zu vier ausgewählten Themen, darunter Einschlafrituale, Vertrauen und Sicherheit sowie Greifen und Begreifen. Um die Elternsprechstunden zeitlos zugänglich zu halten, wurden die vier Reels auf Instagram archiviert und – dies besonders auf Wunsch der Eltern-Community – die in den einzelnen Livestreams besprochenen Bücher als PDF zusammengefasst. Beide Angebote sind zum Anschauen und zum Download auf der Webseite zu finden. Und das sind die neuen Termine: 👉 10.12.24, 20:00 Uhr: Bildschirm, Buch & Co. So lernen Kleinkinder den richtigen Medienumgang mit Sara Dencescu 👉 17.12.24, 20:00 Uhr: Volle Packung Emotionen - Vorlesen und Gefühle mit Annette zu Solms „Lesestart 1-2-3“ ist ein bundesweites Programm zur frühen Sprach- und Leseförderung für Familien mit Kleinkindern. Die Lesestart-Buchgeschenke für Einjährige und für Zweijährige gibt es bei teilnehmenden Kinder- und Jugendarztpraxen im Rahmen der U6- und der U7-Vorsorgeuntersuchung. Das Lesestart-Set für Dreijährige gibt es bei teilnehmenden Bibliotheken. Alle Informationen zum Projekt Lesestart 1-2-3 sowie die Aufzeichnung der vergangenen Sprechstunden unter: https://www.lesestart.de/

In diesem Jahr durften wir erneut zu Gast beim Weihnachtszauber auf Schloss Bückeburg sein. 🎄 ✨ ⭐ Mit festlichen Geschichten versetzte Lesebotschafterin Rebecca Immanuel am vergangenen Freitag das Publikum in die passende vorweihnachtliche Stimmung, um dann noch gemeinsam mit allen die schönsten Weihnachtslieder zu singen. Im Anschluss überreichte Alexander Fürst zu Schaumburg-Lippe unserer PR-Managerin Sabrina Holitzner einen großzügigen Spendencheck für die Leseförderung. 🤩 Wir danken unserer Lesebotschafterin Rebecca Immanuel für diese tolle Vorleseaktion und natürlich Fürst Alexander für seine Spende und sein großes Engagement für die Leseförderung. 

„Echt krass, was Vorlesen für einen Einfluss auf die Entwicklung von Kindern hat, hätte ich gar nicht gedacht!“ So beginnt der Chat zwischen Esra und Kim. Esra weiß nicht genau, ob ein freiwilliges #Engagement fürs Vorlesen etwas für sie wäre. Sie könnte sich das durchaus vorstellen, möchte gerne für mehr Bildungsgerechtigkeit aktiv werden, aber wo und wie starten? Ein Freund, Kim, unterstützt sie, indem er seine Erfahrungen mit ihr teilt: 👉 Wo könnte sie sich engagieren? 👉 Was erwartet sie, wenn sie sich entscheidet, Kindern vorzulesen? 👉 Wie findet sie Informationen zu geeignetem Vorlesestoff? Ein Gespräch, das wir uns so millionenfach in Deutschland wünschen! Deswegen haben wir es einfach mal fiktiv geführt. Vollgepackt mit Tipps für einen Start ins Lese-Engagement. An alle aus dem Team Kim: Sprecht bitte darüber, dass Ihr Euch freiwillig fürs Lesen engagiert, ob beim Vorlesen, als Leseclubbetreuer*in oder als Mentor*in beim Lesenlernen. Vielleicht könnt Ihr damit Familie, Freund*innen und Kolleg*innen motivieren, dies auch zu tun? Und sie bei den ersten Schritten unterstützen, denn dann fällt der Start so viel leichter. Danke! Zum Chat geht es hier: jetztvorlesen.de #StiftungLesen #Leseförderung #EsfängtmitLesenan

Heute ist Welttag der Zeitschriften! 📰 🎉 Seit über 20 Jahren nutzt die Stiftung Lesen das Potenzial von Zeitschriften für die Leseförderung. Denn so vielfältig die Kinder und Jugendlichen sind, so vielfältig müssen auch die Zugänge zu Texten und dem Lesen sein. Zeitschriften bieten einen Zugang zu Sprache, Schrift, kurzen Texten und interessanten Themen und fördern so – spielerisch und kurzweilig – das Lesen. Zum Welttag der Zeitschriften haben wir drei Gründe herausgesucht, warum Zeitschriften sich hervorragend eigenen, um das Lesen zu lernen und zu üben: 👉 Zeitschriften sind vielseitig! Sie beinhalten nicht nur eine, sondern viele Geschichten. Zusätzlich lockern Wimmelanteile, Rätsel, Sachinformationen und Bilder die Leseinhalte auf. Weiteres Plus: So unterschiedlich die Interessen der Kinder und Jugendlichen sind, so vielfältig sind auch die Themen. Ob Pferde-, Detektiv- oder Sportgeschichten – für alle ist etwas dabei! 👉 Zeitschriften sind aktuell! Denn sie erscheinen in kürzeren Intervallen, greifen das aktuelle Zeitgeschehen auf und sind dadurch auch ein Abbild der Gesellschaft. 👉 Zeitschriften sind niederschwellig! Das Format mit vielen Bildern, kleineren Text-Häppchen und auflockerndem Spielspaß weckt auch bei Leseungeübten das Interesse. Somit bieten Zeitschriften neben Büchern, Hörbüchern & Co. einen weiteren Zugang zu Sprache, Texten und dem Lesen. Noch mehr Infos, Empfehlungen und alle Projekte der Stiftung Lesen, die mit Zeitschriften zu tun haben, gibt es hier: https://lnkd.in/g2TU3JCG