Wie wählen oder gestalten Sie geeignete Maßnahmen zur Fortschrittskontrolle für Ihre Inhalte und Klassenstufen?

1 Verstehen Sie den Zweck

Bevor Sie eine Fortschrittsüberwachungsmaßnahme auswählen oder entwerfen, müssen Sie den Zweck der Bewertung klären. Verwenden Sie es, um Schüler auf Risiken zu überprüfen, ihre Reaktion auf Interventionen zu überwachen, ihre Beherrschung von Fähigkeiten zu bewerten oder Ihre Unterrichtsentscheidungen zu treffen? Je nach Verwendungszweck benötigen Sie möglicherweise verschiedene Arten von Maßnahmen, z. B. allgemeine Ergebnismessungen (GOMs) oder skillspezifische Sonden (Ssps). GOMs sind allgemeine Indikatoren für die Gesamtleistung in einem Bereich, wie z. B. Leseflüssigkeit oder mathematische Berechnungen. SSPs konzentrieren sich mehr auf bestimmte Fähigkeiten oder Konzepte, wie z. B. Phonetik oder Brüche. GOMs werden in der Regel für Screening und Benchmarking verwendet, während SSPs eher für die diagnostische und formative Bewertung geeignet sind.

2 Richten Sie sich nach dem Lehrplan und den Standards

Ein weiterer wichtiger Faktor, der bei der Auswahl oder Gestaltung einer Fortschrittsüberwachungsmaßnahme zu berücksichtigen ist, ist die Übereinstimmung mit dem Lehrplan und den Standards. Sie möchten sicherstellen, dass die Maßnahme widerspiegelt, was Sie unterrichten und was von Ihren Schülern erwartet wird. Wenn Sie z. B. Mathematik in der dritten Klasse unterrichten, können Sie einen GOM verwenden, der die Hauptthemen der Klassenstufe abdeckt, z. B. Multiplikation, Division, Brüche und Messung. Wenn Sie eine Intervention für einen bestimmten Skill bereitstellen, z. B. Vokalmuster, können Sie einen SSP verwenden, der auf diesen Skill abzielt. Durch die Ausrichtung wird sichergestellt, dass die Maßnahme relevant, gültig und wachstumssensibel ist.

3 Berücksichtigen Sie das Format und die Verwaltung

Auch das Format und die Verwaltung der Fortschrittsüberwachungsmaßnahme wirken sich auf ihre Angemessenheit und Durchführbarkeit aus. Sie müssen darüber nachdenken, wie die Maßnahme den Schülern präsentiert wird, wie sie darauf reagieren, wie Sie die Daten bewerten und aufzeichnen und wie oft Sie die Maßnahme durchführen werden. Einige Maßnahmen können beispielsweise Papier-und-Bleistift, computergestützt oder mündlich sein. Einige erfordern möglicherweise Multiple-Choice-, Kurzantwort- oder offene Antworten. Einige haben möglicherweise standardisierte Bewertungsregeln, Rubriken oder Checklisten. Einige können wöchentlich, monatlich oder vierteljährlich verabreicht werden. Sie möchten eine Kennzahl auswählen oder erstellen, die einfach zu verwenden, konsistent und effizient ist.

4 Überprüfen Sie vorhandene Kennzahlen oder erstellen Sie Ihre eigenen

Nachdem Sie den Zweck, die Ausrichtung, das Format und die Verwaltung der Fortschrittsüberwachungsmaßnahme definiert haben, können Sie vorhandene Kennzahlen überprüfen oder eigene Kennzahlen erstellen. Es gibt viele Quellen für bestehende Maßnahmen, wie z. B. die lehrplanbasierte Messung (CBM) Instrumente, staatliche oder bezirkliche Bewertungen oder veröffentlichte Tests. Sie können diese Maßnahmen so verwenden, wie sie sind, oder sie an Ihre Bedürfnisse anpassen. Sie sollten jedoch immer die Gültigkeit und Zuverlässigkeit der vorhandenen Maßnahmen überprüfen, bevor Sie sie verwenden. Alternativ können Sie Ihre eigene Maßnahme erstellen, indem Sie einige Richtlinien befolgen, z. B. eine klare und angemessene Sprache verwenden, eine Reihe von Schwierigkeitsgraden abdecken und die Maßnahme vor der Implementierung pilotieren und überarbeiten.

5 Analysieren und Interpretieren der Daten

Der letzte Schritt bei der Auswahl oder dem Entwurf einer Fortschrittsüberwachungsmaßnahme besteht darin, die Daten zu analysieren und zu interpretieren. Sie müssen die Daten verwenden, um den Fortschritt Ihrer Schüler zu bewerten, ihre Stärken und Bedürfnisse zu identifizieren und Unterrichtsentscheidungen zu treffen. Sie können verschiedene Methoden verwenden, um die Daten zu analysieren und zu interpretieren, z. B. Diagramme, Normen, Benchmarks, Ziele oder Trends. Sie können die Daten auch zwischen Schülern, Gruppen oder Klassen vergleichen. Der Schlüssel liegt darin, die Daten zu nutzen, um Ihren Unterricht und Ihre Intervention zu informieren und die Ergebnisse an Ihre Schüler, Eltern und Kollegen zu kommunizieren.

6 Umsetzung und Evaluierung der Maßnahme

Der letzte Tipp für die Auswahl oder Gestaltung einer Fortschrittsüberwachungsmaßnahme ist die Umsetzung und Evaluierung der Maßnahme. Sie müssen die Wirksamkeit und Effizienz der Maßnahme überwachen und bei Bedarf Anpassungen vornehmen. Sie können das Feedback Ihrer Studierenden, Kommilitonen oder Vorgesetzten nutzen, um die Maßnahme zu bewerten. Sie können auch Daten aus anderen Quellen verwenden, z. B. Arbeitsproben von Schülern, Beobachtungen oder Umfragen. Sie möchten sicherstellen, dass die Maßnahme ihren beabsichtigten Zweck erfüllt, mit dem Lehrplan und den Standards übereinstimmt und nützliche Informationen für den Unterricht und die Intervention bereitstellt.

7 Hier ist, was Sie sonst noch beachten sollten

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