Como você lida com a incerteza e a complexidade do aprendizado de matemática baseado em investigação como professor?

1 Entenda os objetivos

Antes de projetar e implementar uma aula de matemática baseada em inquéritos, você precisa ter uma ideia clara do que deseja que seus alunos aprendam e alcancem. Quais são os principais conceitos, habilidades e práticas que você deseja que eles desenvolvam? Como eles se alinham com os padrões e expectativas curriculares? Como você avaliará seu aprendizado e progresso? Ter um propósito e um resultado bem definidos irá ajudá-lo a planejar e facilitar o processo de consulta de forma mais eficaz e eficiente.

2 Andaime do inquérito

O aprendizado de matemática baseado em investigação não significa deixar seus alunos soltos sem qualquer orientação ou apoio. Você precisa organizar o processo de investigação fornecendo tarefas, perguntas, prompts, recursos e feedback apropriados que ajudarão seus alunos a explorar, investigar e comunicar suas ideias matemáticas. Os andaimes podem variar dependendo do nível de desafio, complexidade e autonomia que você deseja que seus alunos experimentem. Você pode usar diferentes tipos de andaimes, como modelagem, questionamento, coaching ou colaboração, para ajudar seus alunos a passar dos estágios iniciais de perguntar e explorar para os estágios finais de refletir e aplicar.

3 Abrace a bagunça

O aprendizado matemático baseado em investigação pode ser confuso, imprevisível e não linear. Você pode encontrar perguntas, problemas ou resultados inesperados que podem exigir que você ajuste seus planos, estratégias ou expectativas. Você também pode enfrentar alguma confusão, frustração ou resistência de seus alunos, que podem estar acostumados a instruções mais estruturadas e diretas. Em vez de vê-los como obstáculos ou fracassos, abraçá-los como oportunidades de aprendizado e crescimento. Incentive seus alunos a abraçar a bagunça também e a vê-la como uma parte natural e valiosa do processo de investigação. Ajude-os a desenvolver uma mentalidade positiva e uma atitude resiliente que lhes permitirá lidar com desafios, aprender com os erros e celebrar os sucessos.

5 Aprenda com os outros

O aprendizado de matemática baseado em investigação não é algo que você tem que fazer sozinho. Você pode aprender com outras pessoas que têm experiência e conhecimento em ensino e aprendizagem de matemática baseada em investigação. Você pode buscar conselhos, feedback ou orientação de seus colegas, colegas ou mentores que possam lhe oferecer insights, sugestões ou recursos que possam aprimorar sua prática de pesquisa. Você também pode participar de comunidades ou redes de aprendizagem profissional que podem lhe fornecer oportunidades de compartilhar, discutir e colaborar com outros professores com espírito de investigação. Aprender com outras pessoas pode ajudá-lo a melhorar suas habilidades de investigação, expandir seu repertório de perguntas e enriquecer sua experiência de investigação.