¿Cómo motivar e involucrar a los alumnos en los desafíos de PBL?

1 Elija problemas relevantes y significativos

El primer paso en PBL es seleccionar o crear un problema que sea relevante para los intereses, necesidades y objetivos de los alumnos. El problema debe ser realista, abierto y mal estructurado, lo que significa que no tiene una solución única u obvia. El problema también debe estar alineado con los objetivos y estándares de aprendizaje del curso o plan de estudios. Un buen problema debe despertar la curiosidad, la investigación y el debate entre los estudiantes.

2 Andamiar el proceso de resolución de problemas

El segundo paso en PBL es andamiar el proceso de resolución de problemas para los alumnos. Esto significa proporcionar orientación, apoyo y retroalimentación a lo largo del camino, sin decirles qué hacer o cómo hacerlo. Puede utilizar varias estrategias de andamiaje, como modelar, cuestionar, incitar, entrenar y comentarios de pares. También puede usar herramientas y recursos, como rúbricas, listas de verificación, plantillas y plataformas en línea. El objetivo es ayudar a los estudiantes a desarrollar sus propias estrategias y habilidades para resolver problemas.

3 Facilitar la colaboración y la comunicación

El tercer paso en PBL es facilitar la colaboración y la comunicación entre los estudiantes. Los desafíos de PBL generalmente se realizan en grupos pequeños o equipos, donde los alumnos comparten sus ideas, perspectivas y experiencia. Como instructor, puede fomentar una cultura grupal positiva y productiva al establecer expectativas, roles y normas claras. También puede monitorear y mediar interacciones grupales, conflictos y desafíos. También puede alentar a los alumnos a comunicar su proceso de resolución de problemas y los resultados a un público más amplio, como otros compañeros de clase, expertos o partes interesadas.

4 Incorporar la reflexión y la evaluación

El cuarto paso en PBL es incorporar la reflexión y la evaluación a lo largo de la experiencia de PBL. La reflexión y la evaluación son esenciales para que los alumnos evalúen su propio aprendizaje, identifiquen sus fortalezas y debilidades, y establezcan metas de mejora. Puede utilizar varias formas de reflexión y evaluación, como autoevaluación, evaluación por pares, comentarios del instructor, portafolios, presentaciones y demostraciones. También puede utilizar criterios y estándares que estén alineados con el problema y los objetivos de aprendizaje.

5 Celebre y amplíe el aprendizaje

El quinto paso en PBL es celebrar y extender el aprendizaje. Los desafíos de PBL pueden ser gratificantes y satisfactorios para los estudiantes, ya que ven los resultados de su arduo trabajo y creatividad. Puede celebrar sus logros reconociendo sus esfuerzos, elogiando su progreso y mostrando sus productos. También puede ampliar su aprendizaje al proporcionar oportunidades para una mayor exploración, aplicación y transferencia de sus habilidades de resolución de problemas a nuevos contextos y situaciones.

6 Adapte y mejore su práctica de PBL

El sexto paso en PBL es adaptar y mejorar su práctica de PBL. PBL no es un enfoque único para todos, sino más bien uno flexible y dinámico. Siempre puede refinar y mejorar su diseño e implementación de PBL en función de su propia experiencia, los comentarios de los alumnos y la evidencia de investigación. También puede buscar oportunidades de desarrollo profesional, como talleres, cursos o redes, para aprender más sobre PBL e intercambiar ideas con otros instructores.